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為了促進我校進一步深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量，同時也為了營造全院教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。經(jīng)學院研究決定，跨學科交流有助于打破學科壁壘，促進知識間的融合與創(chuàng)新。通過交流，教師可以了解其他學科的教學方法和內(nèi)容，拓寬教學視野，豐富教學手段。同時，跨學科交流還有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提高他們解決問題的能力。

活動開始前，鄒院對本次活動展開的目的進行了講解：

1.傾聽與尊重：在交流過程中，要尊重其他學科教師的觀點和意見，認真傾聽他們的發(fā)言，避免打斷或否定。

2.表達與分享：在表達自己的觀點和想法時，要清晰明了，突出重點。同時，可以分享自己的教學經(jīng)驗和方法，供其他教師參考和借鑒。

3.合作與探討：跨學科交流的目的在于促進合作與共同發(fā)展。因此，教師要積極參與討論，共同探討教學方法和策略，實現(xiàn)共同進步 隨后由多為老師針對自身教學科目，進行“說課”展示：

陳柯江：

跨學科交流不僅僅是理論層面的探討，將交流成果應用于教學實踐?？梢試L試將其他學科的知識和方法融入自己的教學中，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。同時，也可以引導學生參與跨學科項目，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力

張燕之：

教師可以定期回顧自己的教學實踐，總結(jié)跨學科交流的經(jīng)驗和不足，以便更好地調(diào)整教學策略和方法。同時，也可以向其他教師請教和學習，不斷提升自己的教學水平。 

 活動最后，鄒院對本次校驗活動進行了如下總結(jié)：

做好跨學科的教學工作交流需要學校、教師等多方面的共同努力。通過明確重要性、建立平臺、掌握方法與技巧、注重實踐以及總結(jié)反思等步驟，我們可以不斷推動跨學科交流的發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。