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一、會議目的

本次會議旨在通過集體備課研討，提高教學(xué)質(zhì)量，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同解決教學(xué)中遇到的問題。

二、會議內(nèi)容

1.教研室主任楊蕾針對其課程《生物化學(xué)》進(jìn)行課程分析，明確了本課程的課程目標(biāo)，對該課程章節(jié)內(nèi)容安排進(jìn)行了說明，強調(diào)了教學(xué)重點和難點。運用提問的方式引入了第一次課程教學(xué)內(nèi)容，并強調(diào)在課程整體教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)情確定教學(xué)側(cè)重點，盡量保證學(xué)生對知識點的掌握能融會貫通。

2.周莉老師對《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)》課程的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析講解。周莉老師在講述教學(xué)方法時提出可采用小組討論學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的參與度和合作能力；合理運用實訓(xùn)室模型，增強教學(xué)的趣味性和直觀性；根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

3.各位老師針對楊蕾老師和周莉老師的備課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分享。劉穎老師對于楊蕾老師在知識回顧環(huán)節(jié)采用到的提問方式非常認(rèn)可，這鐘方式能幫助學(xué)生有效的鞏固知識點；古玨老師認(rèn)為在教學(xué)中除了剛剛提到的方法還可采用對比的方法，如解剖學(xué)中可運用異常的結(jié)構(gòu)和正常的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比教學(xué)，加深學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的印象。

4.劉霞科長補充到，在教學(xué)過程中實踐操作內(nèi)容一定要與理論授課內(nèi)容結(jié)合，同時在理論教學(xué)過程中不能照本宣科。

5.王玲副院長提出三點建議，一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的情況分為了解、熟悉、掌握，做到層層遞進(jìn)；二是基礎(chǔ)課和核心教師要加強交流合作，根據(jù)前置、后置課程及專業(yè)特點合理安排學(xué)時；三是理實結(jié)合的教學(xué)方法要多樣化，多利用教具以增強教學(xué)的直觀性和互動性。

6.薛正毅院長進(jìn)一步強調(diào)了備課工作的重要性，并提出了三點具體要求：一是教學(xué)大綱要包含學(xué)情分析，備課展示要體現(xiàn)專業(yè)面向和針對性；二是教師在備課時要注重內(nèi)容的選擇與側(cè)重，熟悉上課教材并優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；三是合理的將課程思政融入課堂中，將價值觀引導(dǎo)與知識傳授有機結(jié)合起來。